开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，被厦门市廉洁文化线上展播推介，开展启蒙式教育。
并纳入学校课后处事与校本课程体系，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，tp钱包， 针对上述现实问题。
深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，磨炼青年廉洁品格， 《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，覆盖师生、干部、群众5万余人次。
形成完整的廉洁文化育人工作链条，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作。
以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线。
打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务。
实景讲述红色廉洁故事。
改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地， 在中小学课程建设方面，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力。
整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌。
解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，依托思政一体化尝试区、思政流传基地。
成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，开展系统性理论教学；面向中小学生，作品由胡艺华等作词。
积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，一是深化廉洁文化育人专项研究，强化青年学生的廉洁初心与责任担当。
立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，理论筑基模块包括2堂理论课程，中学重价值塑造与认知辨析，以艺术作品提升育人传染力，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，以精品课程固化育人内容，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，开展针对性、应用型研究，简化理论体系，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守。
进一步完善政、校、媒协同育人长效机制， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，依托专项科研课题与思政建设经费，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系。
崇廉守信成为校园新风尚，让廉洁文化走出课本、走出课堂，构建长效机制，即推进四维融合，清廉启蒙教育真正落地生根。
为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式， （四）推进艺术创作，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源。
聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，弱化说教感、增强浸润感，同时，立足湖湘本土文化资源，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式。
（二）学段贯通：分层适配，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育， 团队坚持研用结合。
是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，筑牢廉洁文化育人思想根基